ИННОВАЦИОННОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

Abstract

В статье подчеркивается, что осуществление инновационной деятельности предполагает наличие принципиально иного концептуального видения ситуации, выходящего за рамки текущей рутинной работы. Формирование соответствующей среды опирается на органическое соединение образовательного, исследовательского процесса и реальной практики бизнеса. Задача заключается, с одной стороны, в стимулировании преподавателей к активному вовлечению в учебный процесс результатов исследований (в первую очередь, собственных разработок), а с другой - в интеграции самих студентов в исследовательский процесс, привития им навыков творческого научного поиска и апробации полученных результатов. Предлагается, что сегодня для реализации инновационных образовательных программ необходимо создание инновационных исследовательских центров, инкубаторов идей и интеллектуального потенциала, которые должны выполнять роль посредников между наукой, образованием и бизнесом.